Conversar sobre «Los puestos callejeros de tebeos que desaparecieron» y usar de forma natural V + 得 / 不 + 起, 支, 凭.
Escucha cada intervención. Intenta entender la idea general antes de abrir la traducción.
Cuando era niño, pocas familias podían permitirse un televisor y era habitual ver puestos de tebeos en la calle.
¿Cómo eran esos puestos?
El vendedor apoyaba una tabla de madera sobre unos ladrillos y la llenaba de historietas ilustradas.
¿Y cómo se hacía para leerlas?
No hacía falta comprarlas. Se dejaba un pequeño depósito y se podían pedir prestadas con un recibo. Cuando la televisión se popularizó, aquellos puestos fueron desapareciendo.
Complemento potencial que indica si alguien puede o no «permitirse» algo económicamente, no si es físicamente posible.
Como verbo, indica sostener algo colocando un soporte debajo; también funciona como clasificador para objetos alargados y rígidos.
Introduce el documento, evidencia o criterio en el que se basa una acción o decisión.
| Chino | Pinyin | Español |
|---|---|---|
| 出版 | chūbǎn | publicar |
| 年代 | niándài | época, década |
| 单调 | dāndiào | monótono |
| 网络 | wǎngluò | red, internet (repaso) |
| 娱乐 | yúlè | entretenimiento |
| 无数 | wúshù | innumerable |
| 从事 | cóngshì | dedicarse a |
| 毫无 | háowú | sin ningún, carecer por completo de |
| 题材 | tícái | tema, material (de una obra) |
| 整齐 | zhěngqí | ordenado, en fila |
| 年纪 | niánjì | edad |
| 假如 | jiǎrú | si, supongamos que |
| 登记 | dēngjì | registrar(se) |
| 手续 | shǒuxù | trámite |
| 押金 | yājīn | depósito, fianza |
| 买得起 | mǎideqǐ | poder costear, permitirse comprar |
| 电视 | diànshì | televisión |
| 起 | qǐ | complemento: hacia arriba / alcanzar a |
| 木板 | mùbǎn | tabla de madera |
| 借阅 | jièyuè | pedir prestado (en biblioteca) |
| Chino | Pinyin | Español |
|---|---|---|
| 书摊 | shūtān | puesto de libros |
| 连环画 | liánhuánhuà | cómic tradicional chino |
| 动画片 | dònghuàpiàn | dibujos animados |
| 青少年 | qīngshàonián | adolescentes, jóvenes |
| 疑问 | yíwèn | duda |
| 棚子 | péngzi | cobertizo |
| 砖头 | zhuāntou | ladrillo |
| 支 | zhī | apoyar, sostener (con un objeto) |
| 粗糙 | cūcāo | tosco, rudimentario |
| 木头 | mùtou | madera |
| 翻 | fān | voltear, hojear |
| 搭 | dā | armar, montar |
| 成人 | chéngrén | adulto |
| 册 | cè | clasificador para libros, volumen |
| 记录 | jìlù | registrar, anotar |
| 办理 | bànlǐ | tramitar |
| 凭 | píng | basándose en, con (un comprobante) |
| 印刷 | yìnshuā | imprimir |
| 涨 | zhǎng | subir (precio, nivel) |
| 收藏 | shōucáng | coleccionar |
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Mira el significado en español, intenta recordar la palabra antes de revelar la respuesta y evalúate con honestidad.
Escucha la palabra en chino (sin ver los caracteres) y elige su significado en español. Los caracteres y el pinyin se revelan después de responder.
Usa palabras de esta lección y de lecciones anteriores para construir la traducción correcta, tocándolas en orden.
Trabaja primero de memoria y usa el modelo solo para comprobar. Prioriza claridad, conectores y orden natural.
Copia la intervención una vez mirando y otra de memoria.
Cuando era niño, pocas familias podían permitirse un televisor y era habitual ver puestos de tebeos en la calle.
Reescribe la idea con otra estructura central de la lección.
No hacía falta comprarlas. Se dejaba un pequeño depósito y se podían pedir prestadas con un recibo. Cuando la televisión se popularizó, aquellos puestos fueron desapareciendo.
Escribe dos a cuatro frases propias sobre la misma situación.
Modelo posible: El vendedor apoyaba una tabla de madera sobre unos ladrillos y la llenaba de historietas ilustradas.
Recupera lo aprendido en estas cinco lecciones sin releer los diálogos completos. Todas las respuestas modelo proceden del contenido ya aprobado.
Traduce al chino: Usar bellotas para alimentar a los monos es una solución.
Usar bellotas para alimentar a los monos es una solución.
Ordena los bloques para recuperar una frase de este grupo de lecciones.
El «si» se refiere a los cuatro lados.
Escribe una respuesta propia que combine dos temas del bloque. Reutiliza al menos tres palabras de la lista y dos patrones gramaticales.
Tres preguntas rápidas para decidir si conviene continuar o repasar.
Resuelve sin mirar el diálogo. Abre las respuestas solo después de escribir o decir tu propia solución.
El vendedor apoyaba una tabla de madera sobre unos ladrillos y la llenaba de historietas ilustradas.
No hacía falta comprarlas. Se dejaba un pequeño depósito y se podían pedir prestadas con un recibo. Cuando la televisión se popularizó, aquellos puestos fueron desapareciendo.
Cuando era niño, pocas familias podían permitirse un televisor y era habitual ver puestos de tebeos en la calle.
El vendedor apoyaba una tabla de madera sobre unos ladrillos y la llenaba de historietas ilustradas.
Complemento potencial que indica si alguien puede o no «permitirse» algo económicamente, no si es físicamente posible.
Escucha las frases completas y repítelas por grupos de sentido. Presta atención a los tonos, las sílabas átonas y el ritmo: en mandarín, una pronunciación clara depende más del contorno tonal que de hablar rápido.
画 (huà, dibujo/pintar, como en 连环画 «cómic») muestra en su forma antigua una mano sosteniendo un pincel (聿) sobre un campo dividido en secciones (田) — la imagen misma de trazar líneas para delimitar un espacio, el acto fundamental de dibujar.
Las historias visuales ayudan a recordar, pero no siempre describen la etimología histórica. Cuando el origen no está documentado aquí, léelas como mnemotecnia.
Relaciona la nota cultural con «消失的小人书摊» y expresa una comparación o postura breve.