Conversar sobre «La igualdad de oportunidades no se puede suponer» y usar de forma natural 任凭……也……; 对于……来说.
Escucha cada intervención. Intenta entender la idea general antes de abrir la traducción.
Casi ninguna mujer ocupa puestos importantes en nuestra empresa. Algunos dicen que es porque ellas mismas no están dispuestas a ascender.
¿En qué se basa esta afirmación?
Parece que no hay una base concreta; la gente simplemente lo repite.
Por mucho que se difunda esta afirmación, no podemos sacar conclusiones precipitadas sin pruebas.
¿Qué deberíamos analizar primero?
La equidad en las oportunidades de contratación, formación y promoción es fundamental para las empleadas. También necesitamos conocer su opinión y determinar si la presión de cuidar a la familia recae únicamente sobre unas pocas.
Tiene sentido. Aun así, necesitamos datos que respalden nuestras conclusiones; no podemos basarnos solo en impresiones.
任凭…也… presenta una condición que, por mucho que cambie o se permita, no altera el resultado de la segunda cláusula. 对于…来说 introduce la persona o grupo desde cuya perspectiva se evalúa una situación.
| Chino | Pinyin | Español |
|---|---|---|
| 平等 | píngděng | igualdad |
| 权利 | quánlì | derecho |
| 妇女 | fùnǚ | mujeres |
| 人口 | rénkǒu | población |
| 人员 | rényuán | personal/personas |
| 参与 | cānyù | participar |
| 义务 | yìwù | deber |
| 地位 | dìwèi | posición social |
| 个别 | gèbié | individual/aislado |
| 主张 | zhǔzhāng | sostener/proponer |
| 公平 | gōngpíng | justo |
| 失业 | shīyè | desempleo |
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Mira el significado en español, intenta recordar la palabra antes de revelar la respuesta y evalúate con honestidad.
Escucha la palabra en chino (sin ver los caracteres) y elige su significado en español. Los caracteres y el pinyin se revelan después de responder.
Usa palabras de esta lección y de lecciones anteriores para construir la traducción correcta, tocándolas en orden.
Trabaja primero de memoria y usa el modelo solo para comprobar. Prioriza claridad, conectores y orden natural.
Copia la intervención una vez mirando y otra de memoria.
Por mucho que se difunda esta afirmación, no podemos sacar conclusiones precipitadas sin pruebas.
Reescribe la idea con otra estructura central de la lección.
La equidad en las oportunidades de contratación, formación y promoción es fundamental para las empleadas. También necesitamos conocer su opinión y determinar si la presión de cuidar a la familia recae únicamente sobre unas pocas.
Escribe dos a cuatro frases propias sobre la misma situación.
Modelo posible: ¿Qué deberíamos analizar primero?
Recupera lo aprendido en estas cinco lecciones sin releer los diálogos completos. Todas las respuestas modelo proceden del contenido ya aprobado.
Traduce al chino: Anoche dormí nueve horas, pero hoy sigo tan cansada que no puedo ni caminar.
Anoche dormí nueve horas, pero hoy sigo tan cansada que no puedo ni caminar.
Ordena los bloques para recuperar una frase de este grupo de lecciones.
Primero se plantea una petición pequeña, luego gradualmente peticiones mayores.
Escribe una respuesta propia que combine dos temas del bloque. Reutiliza al menos tres palabras de la lista y dos patrones gramaticales.
Tres preguntas rápidas para decidir si conviene continuar o repasar.
Resuelve sin mirar el diálogo. Abre las respuestas solo después de escribir o decir tu propia solución.
¿Qué deberíamos analizar primero?
La equidad en las oportunidades de contratación, formación y promoción es fundamental para las empleadas. También necesitamos conocer su opinión y determinar si la presión de cuidar a la familia recae únicamente sobre unas pocas.
Por mucho que se difunda esta afirmación, no podemos sacar conclusiones precipitadas sin pruebas.
¿Qué deberíamos analizar primero?
Marca la persona, el grupo o la perspectiva para la que una afirmación resulta válida.
Escucha las frases completas y repítelas por grupos de sentido. Presta atención a los tonos, las sílabas átonas y el ritmo: en mandarín, una pronunciación clara depende más del contorno tonal que de hablar rápido.
Esta lección explora inclusión, derechos y responsabilidades dentro de una comunidad. El diálogo presenta el tema desde más de una postura para que puedas separar hechos, interpretaciones y decisiones.
Las historias visuales ayudan a recordar, pero no siempre describen la etimología histórica. Cuando el origen no está documentado aquí, léelas como mnemotecnia.
Relaciona la nota cultural con «机会平等不能靠猜测» y expresa una comparación o postura breve.