Copia con atención
Copia la intervención una vez mirando y otra de memoria.
¿Finalmente le fue bien?
Ver modelo de respuesta
那他从此就轻松了吗？
Nà tā cóngcǐ jiù qīngsōng le ma?
¿Finalmente le fue bien?
Conversar sobre «El nivel educativo no es el único criterio» y usar de forma natural 从此, 假设, 显然.
Escucha cada intervención. Intenta entender la idea general antes de abrir la traducción.
Mi primo consiguió trabajo después de graduarse el año pasado.
¿Finalmente le fue bien?
No. Todavía necesita seguir aprendiendo. Si fueras el jefe, ¿qué tipo de persona contratarías?
Obviamente, las cualificaciones académicas no son el único criterio. Valoro más la capacidad de aprendizaje, la responsabilidad y la capacidad para llevar las ideas a la práctica.
Marca el inicio de un cambio permanente desde un momento específico en adelante.
Verbo/sustantivo formal que introduce una hipótesis o escenario imaginado para razonar sobre sus consecuencias.
Adverbio que introduce una conclusión que se considera obvia dado el contexto presentado.
| Chino | Pinyin | Español |
|---|---|---|
| 应届 | yīngjiè | de la generación actual (graduados) |
| 本科 | běnkē | licenciatura, pregrado |
| 面对 | miànduì | enfrentar (repaso) |
| 乐观 | lèguān | optimista |
| 就业 | jiùyè | conseguir empleo |
| 优势 | yōushì | ventaja |
| 简历 | jiǎnlì | currículum |
| 从此 | cóngcǐ | a partir de entonces |
| 范围 | fànwéi | alcance, rango |
| 参考 | cānkǎo | referencia, consultar |
| 成长 | chéngzhǎng | crecer (personal/profesionalmente) |
| 假设 | jiǎshè | suponer, hipótesis |
| 具体 | jùtǐ | concreto, específico |
| 显然 | xiǎnrán | evidentemente |
| 前途 | qiántú | futuro, porvenir |
| 拿到 | nádào | conseguir, obtener |
| 录用 | lùyòng | contratar |
| 名校 | míngxiào | universidad prestigiosa |
| Chino | Pinyin | Español |
|---|---|---|
| 实话 | shíhuà | verdad, palabras sinceras |
| 现场 | xiànchǎng | en el lugar, en vivo |
| 职位 | zhíwèi | puesto, cargo |
| 体验 | tǐyàn | experimentar |
| 初中 | chūzhōng | secundaria básica |
| 顾问 | gùwèn | consultor/a |
| 才艺 | cáiyì | talento, habilidad artística |
| 乘 | chéng | multiplicar / abordar (transporte) |
| 老板 | lǎobǎn | jefe/a |
| 陆续 | lùxù | sucesivamente |
| 提问 | tíwèn | hacer preguntas |
| 堆 | duī | montón, apilar |
| 情侣 | qínglǚ | pareja (romántica) |
| 休闲 | xiūxián | ocio, relajado |
| 专注 | zhuānzhù | concentrado, enfocado |
| 执着 | zhízhuó | perseverante, obstinado |
| 行业 | hángyè | industria, sector |
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Mira el significado en español, intenta recordar la palabra antes de revelar la respuesta y evalúate con honestidad.
Escucha la palabra en chino (sin ver los caracteres) y elige su significado en español. Los caracteres y el pinyin se revelan después de responder.
Usa palabras de esta lección y de lecciones anteriores para construir la traducción correcta, tocándolas en orden.
Trabaja primero de memoria y usa el modelo solo para comprobar. Prioriza claridad, conectores y orden natural.
Copia la intervención una vez mirando y otra de memoria.
¿Finalmente le fue bien?
Reescribe la idea con otra estructura central de la lección.
No. Todavía necesita seguir aprendiendo. Si fueras el jefe, ¿qué tipo de persona contratarías?
Escribe dos a cuatro frases propias sobre la misma situación.
Modelo posible: Obviamente, las cualificaciones académicas no son el único criterio. Valoro más la capacidad de aprendizaje, la responsabilidad y la capacidad para llevar las ideas a la práctica.
Tres preguntas rápidas para decidir si conviene continuar o repasar.
Resuelve sin mirar el diálogo. Abre las respuestas solo después de escribir o decir tu propia solución.
Obviamente, las cualificaciones académicas no son el único criterio. Valoro más la capacidad de aprendizaje, la responsabilidad y la capacidad para llevar las ideas a la práctica.
No. Todavía necesita seguir aprendiendo. Si fueras el jefe, ¿qué tipo de persona contratarías?
¿Finalmente le fue bien?
Obviamente, las cualificaciones académicas no son el único criterio. Valoro más la capacidad de aprendizaje, la responsabilidad y la capacidad para llevar las ideas a la práctica.
Marca el inicio de un cambio permanente desde un momento específico en adelante.
Escucha las frases completas y repítelas por grupos de sentido. Presta atención a los tonos, las sílabas átonas y el ritmo: en mandarín, una pronunciación clara depende más del contorno tonal que de hablar rápido.
业 (yè, profesión/industria, como en 毕业 «graduarse» y 就业 «conseguir empleo») en su forma antigua representaba un soporte de madera tallado, usado para colgar instrumentos musicales en rituales — con el tiempo el significado se extendió a cualquier «obra» u «ocupación» establecida.
Las historias visuales ayudan a recordar, pero no siempre describen la etimología histórica. Cuando el origen no está documentado aquí, léelas como mnemotecnia.
Relaciona la nota cultural con «学历不是唯一标准» y expresa una comparación o postura breve.