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HSK 6

谁能进入古代书院？

Lección 65 de 80 · Shuí néng jìnrù gǔdài shūyuàn? · ¿Quién podía entrar en las antiguas academias?

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Objetivo de la lección

Conversar sobre «¿Quién podía entrar en las antiguas academias?» y usar de forma natural 发扬, 敞开, 崇高.

Al terminar podrásComprende, reconstruye y adapta una intervención del diálogo sobre «¿Quién podía entrar en las antiguas academias?». Usa al menos una estructura central de la lección.

En esta lección

Gramática de esta lección

Punto 1

发扬 — «desarrollar y difundir»

Verbo formal que indica promover activamente una tradición, virtud o espíritu para que continúe y se fortalezca con el tiempo.

Algunas academias difundían sus ideas académicas mediante la enseñanza.
有些书院通过讲学发扬自己的治学理念。
Yǒuxiē shūyuàn tōngguò jiǎngxué fāyáng zìjǐ de zhìxué lǐniàn.
Punto 2

敞开 — «abrir de par en par»

Verbo que describe una apertura total, sin restricción, usado tanto literalmente como en sentido figurado (mente abierta, puertas abiertas a todos).

Algunas academias abrían sus puertas a estudiantes de distintas regiones.
有些书院向不同地区的求学者敞开大门。
Yǒuxiē shūyuàn xiàng bùtóng dìqū de qiúxuézhě chǎngkāi dàmén.
Punto 3

崇高 — «noble, sublime»

Adjetivo formal que describe un ideal, propósito o carácter de gran nobleza moral, usado en contextos elevados o solemnes.

Algunos maestros se dedicaban a la enseñanza movidos por elevados ideales educativos.
一些先生怀着崇高的教育理想从事讲学。
Yìxiē xiānsheng huáizhe chónggāo de jiàoyù lǐxiǎng cóngshì jiǎngxué.
Palabras claveVocabulario de la lección 40 palabras con caracteres, pinyin y significado
Vocabulario esencial (22 palabras)
ChinoPinyinEspañol
容纳róngnàdar cabida a, contener
透露tòulùrevelar (repaso)
治理zhìlǐgobernar, administrar
立法lìfǎlegislar
邪恶xié'èmalvado
堕落duòluòdegradarse, caer moralmente
腐败fǔbàicorrupto (repaso)
崇高chónggāonoble, sublime
攀登pāndēngescalar (repaso)
发扬fāyángdesarrollar y difundir
敞开chǎngkāiabrir de par en par
招收zhāoshōuadmitir, reclutar
开明kāimíngde mente abierta
倡议chàngyìproponer, iniciativa
干涉gānshèinterferir
书院shūyuànacademia (tradicional china)
儒家rújiāconfucianismo
治学zhìxuédedicarse al estudio académico
大门dàménpuerta principal
先生们xiānshengmenlos maestros/señores
怀huáillevar en el corazón, albergar
后代hòudàidescendientes, generaciones futuras
Ver vocabulario adicional (18 palabras más)
ChinoPinyinEspañol
唾弃tuòqìdespreciar, rechazar
窍门qiàoméntruco, técnica clave
过问guòwèninteresarse en, involucrarse en
激励jīlìmotivar, estimular
多元化duōyuánhuàdiversificado
拓宽tuòkuānampliar (repaso)
对立duìlìopuesto, en oposición
分歧fēnqídivergencia, desacuerdo
保守bǎoshǒuconservador
较量jiàoliàngcompetir, medir fuerzas
论坛lùntánforo
礼仪lǐyíetiqueta, protocolo
衷心zhōngxīnsincero, de corazón
爱戴àidàiestimar y respetar
示范shìfàndemostrar, dar ejemplo
崇敬chóngjìngvenerar
偶像ǒuxiàngídolo
封建fēngjiànfeudal
Práctica interactivaPractica jugando 5 juegos para recordar, traducir y escuchar

📱 Tu progreso en estos juegos se guarda solo en este navegador — si usas otro dispositivo o borras el caché, no se conservará.

Tarjetas de memoria

Recuerdo activo

Mira el significado en español, intenta recordar la palabra antes de revelar la respuesta y evalúate con honestidad.

Quiz rápido

Comprensión auditiva

Escucha la palabra en chino (sin ver los caracteres) y elige su significado en español. Los caracteres y el pinyin se revelan después de responder.

Traduce la oración

Usa palabras de esta lección y de lecciones anteriores para construir la traducción correcta, tocándolas en orden.

ProducciónEscritura guiada Recuperación escrita, precisión y respuesta personal

Trabaja primero de memoria y usa el modelo solo para comprobar. Prioriza claridad, conectores y orden natural.

容纳róngnàdar cabida a, contener
透露tòulùrevelar (repaso)
治理zhìlǐgobernar, administrar
1

Copia con atención

Copia la intervención una vez mirando y otra de memoria.

Algunos maestros promovían sus filosofías académicas mediante clases magistrales y consideraban la búsqueda del conocimiento y el cultivo moral como objetivos elevados.
Ver modelo de respuesta
有些先生通过讲学发扬自己的治学理念，也把求知和品德修养看成崇高目标。
Yǒuxiē xiānshēng tōngguò jiǎngxué fāyáng zìjǐ de zhìxué lǐniàn, yě bǎ qiú zhī hé pǐndé xiūyǎng kàn chéng chónggāo mùbiāo.

Algunos maestros promovían sus filosofías académicas mediante clases magistrales y consideraban la búsqueda del conocimiento y el cultivo moral como objetivos elevados.

2

Transforma la idea

Reescribe la idea con otra estructura central de la lección.

¿Eran las antiguas academias como las escuelas de hoy, abiertas a todo el mundo?
Ver modelo de respuesta
古代书院是不是像今天的学校一样，向所有人敞开大门？
Gǔdài shūyuàn shì búshì xiàng jīntiān de xuéxiào yíyàng, xiàng suǒyǒu rén chǎngkāi dàmén?

¿Eran las antiguas academias como las escuelas de hoy, abiertas a todo el mundo?

3

Desarrolla la idea

Escribe dos a cuatro frases propias sobre la misma situación.

¿Por qué, entonces, las academias siguen siendo tan importantes en la historia de la educación?
Ver modelo de respuesta
那书院为什么在教育史上还这么重要？
Nà shūyuàn wèishénme zài jiàoyù shǐ shang hái zhème zhòngyào?

Modelo posible: ¿Por qué, entonces, las academias siguen siendo tan importantes en la historia de la educación?

Lecciones 61–65

Repaso del módulo

Recupera lo aprendido en estas cinco lecciones sin releer los diálogos completos. Todas las respuestas modelo proceden del contenido ya aprobado.

Vocabulario que vuelve

领会L61 · comprender, captar意境L62 · atmósfera poética起源L63 · origen (repaso)技艺L64 · técnica artesanal容纳L65 · dar cabida a, contener

Patrones que debes conectar

  • L61 一个 + sustantivo/verbo — «de repente, en un instante»
  • L62 通过…营造…
  • L63 终究 — «al final, después de todo»
  • L64 既要…也要…
  • L65 发扬 — «desarrollar y difundir»
1

Traducción de recuperación

Traduce al chino: A Yu Boya se le fue un descuido, y sin querer se rompió una cuerda.

Comprobar
俞伯牙一个不留神，琴弦竟断了一根。
Yú Bóyá yí ge bùliúshén, qínxián jìng duànle yì gēn.

A Yu Boya se le fue un descuido, y sin querer se rompió una cuerda.

2

Reconstrucción

Ordena los bloques para recuperar una frase de este grupo de lecciones.

终究还是流传了下来木版年画的手艺
Comprobar
木版年画的手艺终究还是流传了下来。
Mùbǎn niánhuà de shǒuyì zhōngjiū háishi liúchuánle xiàlái.

El oficio del grabado en madera, después de todo, logró transmitirse hasta hoy.

3

Conexión entre lecciones

Escribe una respuesta propia que combine dos temas del bloque. Reutiliza al menos tres palabras de la lista y dos patrones gramaticales.

RepasoComprobación final Reconocimiento, orden, corrección, traducción y producción

Tres preguntas rápidas para decidir si conviene continuar o repasar.

Ahora produce

Resuelve sin mirar el diálogo. Abre las respuestas solo después de escribir o decir tu propia solución.

1
Completar

Completa la intervención con una estructura central.

那书院为什么在教育史上还这么重要？
Ver respuesta
那书院为什么在教育史上还这么重要？
Nà shūyuàn wèishénme zài jiàoyù shǐ shang hái zhème zhòngyào?

¿Por qué, entonces, las academias siguen siendo tan importantes en la historia de la educación?

2
Ordenar

Ordena los bloques y reconstruye la intervención.

古代书院是不是像今天的学校一样向所有人敞开大门
Ver respuesta
古代书院是不是像今天的学校一样，向所有人敞开大门？
Gǔdài shūyuàn shì búshì xiàng jīntiān de xuéxiào yíyàng, xiàng suǒyǒu rén chǎngkāi dàmén?

¿Eran las antiguas academias como las escuelas de hoy, abiertas a todo el mundo?

3
Corregir

Corrige el orden alterado sin añadir información.

先生通过讲学发扬自己的治学理念也把求知和品德修养看成崇高目标有些。
Ver respuesta
有些先生通过讲学发扬自己的治学理念，也把求知和品德修养看成崇高目标。
Yǒuxiē xiānshēng tōngguò jiǎngxué fāyáng zìjǐ de zhìxué lǐniàn, yě bǎ qiú zhī hé pǐndé xiūyǎng kàn chéng chónggāo mùbiāo.

Algunos maestros promovían sus filosofías académicas mediante clases magistrales y consideraban la búsqueda del conocimiento y el cultivo moral como objetivos elevados.

4
Traducir

Traduce al chino la idea siguiente: ¿Por qué, entonces, las academias siguen siendo tan importantes en la historia de la educación?

Ver respuesta
那书院为什么在教育史上还这么重要？
Nà shūyuàn wèishénme zài jiàoyù shǐ shang hái zhème zhòngyào?

¿Por qué, entonces, las academias siguen siendo tan importantes en la historia de la educación?

5
Respuesta propia

Escribe tres o cuatro frases relacionadas con «¿Quién podía entrar en las antiguas academias?».

  • Usa vocabulario de la lección.
  • Incluye una estructura central.
  • Comprueba el orden y los caracteres.
OpcionalMaterial adicional Explicación para hispanohablantes · pronunciación · carácter · cultura

Chino explicado para hispanohablantes

Cómo funciona

有些、不少 y 因…而异 son útiles para formular historia con precisión. 发扬 significa desarrollar/difundir una tradición o espíritu; 敞开 describe apertura; 崇高 valora un ideal, por lo que conviene atribuir esa valoración a personas o fuentes concretas.

Pronunciación

Escucha las frases completas y repítelas por grupos de sentido. Presta atención a los tonos, las sílabas átonas y el ritmo: en mandarín, una pronunciación clara depende más del contorno tonal que de hablar rápido.

Mnemotecnia y origen

院
Pista visual y contexto

Como ayuda de memoria, puedes fijarte en sus componentes. 院 (yuàn, patio/institución, como en 书院 «academia») combina 阝 (muro/recinto) con 完 (completo) — un espacio delimitado y completo, la misma raíz vista en 四合院 (patio tradicional). Las academias chinas (书院) heredaban literalmente esta arquitectura de patio cerrado, un espacio de estudio protegido del bullicio exterior. Las explicaciones visuales de caracteres sirven aquí como apoyo mnemotécnico; la historia etimológica exacta puede ser más compleja.

Las historias visuales ayudan a recordar, pero no siempre describen la etimología histórica. Cuando el origen no está documentado aquí, léelas como mnemotecnia.

Conexión cultural

书院 surgió y evolucionó durante distintos periodos de la historia china. Muchas instituciones estuvieron vinculadas al estudio de los clásicos confucianos, pero su financiación, currículum, grado de apertura y relación con el Estado variaron según la época y el lugar; algunas sedes históricas, como 岳麓书院, se conservan hoy como importantes espacios académicos y patrimoniales.
Conecta y compara

Relaciona la nota cultural con «谁能进入古代书院？» y expresa una comparación o postura breve.

Qué debe incluir tu respuesta
  • Apoya tu postura con un detalle de la nota.
  • Incluye una razón, un contraste o una consecuencia en chino.

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